“Я не мав за мету отримати премію та нічого для цього не робив – я просто працював”: учитель року із Запоріжжя про історію успіху та свої методи навчання

29-річний запорізький вчитель Запорізької спеціалізованої школи-інтернату «Джерело» Олександр Жук  – один із 10 фіналістів щорічної національної премії для вчителів Global Teacher Prize Ukraine – у першій частині інтерв’ю для Actual.Today розповів про історію свого успіху та свої методи викладання. 

– Олександре, як Вам вдалося стати одним із кращих? Як Ви до цього прийшли та що робили?

– Для цього я нічого не робив – я просто працював. На сьогодні я маю чотири вищих освіти: економіст, психолог, сурдопедагог і вчитель інформатики. Із усього цього я вибрав саме освітній профіль. Прийшовши в освіту я кардинально змінив своє світобачення. Премія для мене – це такий неочікуваний перелом у житті, що ще раз довів: треба залишатися в освіті.

Разом із дітьми ми реалізовували різноманітні проекти. Бачення уроку і самої діяльності в школі в освітньому закладі в мене трохи інакше, ніж у багатьох наших педагогів. Зараз я впевнений, це і є нова українська школа.

Ми навчаємось, ми живемо, ми вчимося жити – це найголовніші моменти. Мої діти отримують задоволення від навчання, вони щасливі. Вони не напружуються, вони знаходяться в такій… більш «хайповій» обстановці. Тому, напевно, такий стиль виділяється, і члени журі змогли це побачити та оцінити.

«Я завжди роблю акцент не на тому, щоб навчити дитину запамʼятовувати ту інформацію, яку надаю, а  саме на практичній реалізації цієї інформації» 

– Розкажіть про особливості своєї роботи в школі-інтернаті. Які діти там навчаються?

– Я працюю з дітьми з особливими потребами. У нас є діти з синдромом Дауна, порушенням слуху, з ортопедичними проблемами та захворюваннями органів травлення. Ще у нас є інклюзивні класи, де один або кілька дітей, наприклад, з порушенням слуху, вчаться разом із звичайними дітьми.

Вони працюють, реалізуються, є частиною нашого суспільства, яка рівняється з усіма та не виділяється.

Щодо особливостей роботи, я завжди роблю акцент не на тому, щоб навчити дитину запамʼятовувати ту інформацію, яку надаю, а саме на практичній реалізації цієї інформації.

«Через якийсь час я зрозумів, що хочу залишитися в школі, реалізовувати свої ідеї та реалізовуватися самому»

– Як Ви зрозуміли, що те, чим займаєтесь – Ваше? Які проекти реалізували ?

– На початковому етапі, коли я прийшов у школу (Олександр працює в «Джерелі» уже 10 років, – прим. ред.) у мене було якесь непорозуміння: що робити, що це за діти, тут так багато цікавинок та чогось нового для мене. Через якийсь час я вже зрозумів, що це моє, зрозумів, як маю працювати, захотів тут залишитися та реалізовувати себе і свої ідеї.

Зрозумів, що моє, тоді, коли ми з дітьми поїхали до Криму в Кацевелі. З дітьми, з яких майже ніхто не говорить, я спілкувався мовою жестів. Я її не знав – вони мене навчили. Це було новим та цікавим. Я зрозумів, що ці жести здебільшого з нашого життя і тут немає нічого складного. Це захоплює.

Протягом останніх двох років ми успішно реалізували проекти «Школа енергії», «Кліматичні краплі» та інші.

«Всі екологічні проекти пов’язані з ІТ-технологіями, тому я і беру в них участь»

– Зазначені проекти – екологічної тематики. Ви, як учитель інформатики, як змогли це поєднати?

– При реалізації цих проектів задіяні компʼютерні програми. Ми проводимо енергомоніторинг, енергоаудит, створюємо мобільні додатки.

Наприклад, “Кліматичні краплі” – це мобільний додаток, який нараховує “краплі” дітям за екологічно дружні дії (посадка дерев, сортування сміття, їзда на велосипеді). Але є і проекти суто з IТ: ми здобули перемогу в міжнародному конкурсі з комп’ютерної графіки та веб-дизайну, з проектом з інформатики на всеукраїнському конкурсі “Весела наука”.

– Нещодавно Ви відвали Дубай, де на Global Education & Skills Forum 2019 мали змогу познайомитися з найкращими вчителями світу. Яке у них бачення сучасної школи?

– Можу сказати, що всі, з ким я спілкувався, «за» реформи та зміни. Кожен прагне вдосконалити свою школу, більше віддати знань своїм учням та кардинально змінити формати як процесу навчання, так і самого перебування у школі, спілкування з колегами.

– Олександре, як змінилося життя після перемоги та які плани на майбутнє?

– Як змінилося життя? Зараз у мене стало дуже мало часу на життя у другій половині дня. Минулого року було реалізовано понад 30 проектів, у цьому – поки 18. Все через те, що я просто не маю часу. Раніше я у серпні планував свій графік на цілий рік, у мене все було розписано. Сьогодні до мене звертається багато вчителів з України та інших країн. Це потребує багато часу.  Все накладається одне на одне. Я амбасадор – у  подальшому мені просто потрібно буде переглянути свій графік і виробити чіткий таймінг.

Просто я не був готовий до такого. Але цей шлях я готовий прийняти та пройти.

А щодо планів, це впровадження все нових і нових ідей, методик, форматів, що будуть руйнувати стереотипи, стару систему освіти.

Читайте також: Губернатор привітав кращого вчителя України — запоріжця Олександра Жука

У Запоріжжі розпочалася (не) конференція для вчителів (Фото)

Кращий вчитель України із Запоріжжя розповів як створити команду мрії