Прибрати репетиторство, навчитися розмовляти та не нести зошити додому: поради освітянам від учителя року із Запоріжжя
29-річний вчитель Запорізької спеціалізованої школи-інтернату «Джерело» Олександр Жук — один із 10 фіналістів щорічної національної премії для вчителів Global Teacher Prize Ukraine — у другій частині інтерв’ю для Actual.Today розповів про те, як мають працювати сучасні освітяни та чого бракує новій українській школі.
«Нова українська школа – це кардинальна зміна форматів, які є застарілими та вже не працюють»
– Зараз українська школа переживає реформу. Ті, хто не розуміють нововведень, працюють виключно за своїми методами. Олександре, чи підтримуєте Ви реформу та чим на Вашу думку сьогодні є нова українська школа?
– Я її підтримую. Хоча багато колег мене не розуміють. Я вважаю, що ця реформа нам потрібна.
А от щодо того, якою вона має бути…
По-перше, сьогодні вчителі не мають читати з листочка: викинь його, скажи як є, нехай це буде з помилками, нехай буде інколи навіть безглуздо. Вчитель нової української школи має навчитися розмовляти – спілкуватися з дітьми, колегами, батьками. Крім того, вчитель повинен вміти та хотіти себе презентувати.
По-друге, у таких процесах як нарада чи педагогічна рада треба змінювати формати. Сьогодні вчителі приходять на нараду аби поклацати телефон, іноді навіть і подрімати. Це неприпустимо. Ми, вчителі, маємо чітко усвідомлювати, де ми знаходимося, та обговорювати ті проблеми, чи навпаки – досягнення дітей і школи – разом із усіма вчителями.
По-третє, треба навчити вчителів відпочивати. Навіть відпочинок є однією з цілей іти вранці на роботу та щось змінювати. Без нього ніяк. Вчитель має перевіряти зошити в школі, а не нести їх додому. Це можливо: потрібно просто змінити свій таймінг. Вчителі мають зрозуміти, що сьогодні вони можуть подорожувати, бачити світ. І таким чином ти усвідомлюєш – школа не закінчується на уроках, у тебе є друга половини дня і життя. І вчителям треба показати, що воно цікаве. Що ми не є закриті в цьому суспільстві.
По-четверте, сучасний освітній процес – це не тоді, коли вчитель прийшов і відпрацював свій предмет. Урок не повинен бути ідеальним. Вчитель має прийти і побачити, що є під час уроку та підлаштуватися під нього, під ту атмосферу, яка є у класі.
По-п’яте, вчителям не потрібно змушувати дітей сидіти і слухати те, що їм не цікаве та непотрібне. У дитини має бути право вибору.
«Слово “репетиторство” з нашого спілкування потрібно взагалі виключити. Це просто викачка грошей з батьків»
– Олександре, можливо, сучасні вчителі не викладаються наповну та не готові приймати систему нової школи через низьку зарплатню?
– Повірте, вчительські зарплати не низькі. Якщо ти живеш у Запоріжжі чи області – це в принципі нормально.
Все пішло від того, що вчитель завжди казав своїм учням: «у мене маленька зарплата, троє дітей, мені на вас не має часу». Всі вважають, що педагог – це та професія яка є ображена суспільством і недооцінена державою.
Мені кажуть друзі, однолітки, що я “маю піти з освіти”, “це так погано”, “фінансово не підтримується”, а “ти чоловік і маєш забезпечувати свою родину”. Я їм пояснюю, що я забезпечую свою родину та можу поїхати відпочивати. Треба просто руйнувати кордони. Я зрозумів, що це все реально. І в освіті можна отримувати нормальний дохід.
Я шукав іноземні проекти, які фінансують програми, пов’язані з екологією. Такі проекти є і в Україні. Це завжди безкоштовно для освітян.
Але тут і держава має бути зацікавленою, вона має забезпечувати вчителів гідною зарплатою. Тому, таку форму як репетиторство в нашій країні потрібно взагалі виключити – це просто викачка грошей з батьків. Вчитель повинен надати знання під час уроку, в школі. Дитина не повинна вчити до вечора знову цей предмет. З цього і виходить: аби відмінити репетиторство, треба надати школі більше грошей, щоб людина не захотіла йти підробляти.
«У мене є багато технічних засобів, які мені купили чужі люди, і це не повʼязано з премією. Просто сьогодні є багато людей, які хочуть розвивати освіту»
– Чи підтримує освіту міська влада, і чи є ті люди, які готові фінансувати освітній процес?
– Нажаль, у нашому місті програм, підтриманних місцевою владою, замало.
Велика кількість людей, дуже багато знайомих, людей із бізнесу зараз підтримують освіту, і я розумію, чому. У них у всіх є діти, вони хочуть, щоб їх дітей навчали. Ці люди готові вкладати. У мене є багато технічних засобів (які я використовую у навчальному процесі), які мені купили чужі люди, і це не повʼязано з премією.
А от відносини “батьки = гроші” сьогодні маємо прибирати. Якщо батько хоче бути спонсором, я йому скажу, що є така-то школа, він туди піде та допоможе. І навпаки, нехай батько з якоїсь іншої школи допоможе нашій.
«Потрібно працювати з дитиною, акцент робити на дитину, будувати з нею партнерські відносини»
– Олександре, що б Ви порадили сучасним освітянам щодо того, як бути з учнями на одній хвилі та полюбити те, чим займаєшся?
Кожен вчитель у кожному класі під час кожного уроку має створити свою атмосферу. Не треба перекладати той негатив, з яким, можливо, ви прийшли до школи, на дітей. Якщо ти не задоволений життям, то чому ти зможеш навчити своїх учнів?
На уроках потрібно працювати з дитиною, акцент робити саме на дитину, на її досягнення, будувати з дитиною партнерські відносини.
У цьому році я випустив клас, діти приходять до мене і зараз, вони радіють і хочуть повернутися. Коли вони прийшли до мене вперше, були дуже залякані суспільством, замкнуті, боялися вийти до дошки. Тепер ці діти сміливі, розумні та самостійні.
